長期的讀書計畫如何安排？
繼上次的跟課期以及統整期之後，接下來要繼續介紹第3階段的奪榜期該如何準備。
奪榜期要做什麼？
- 狂練題目
「交錯練習」的意義之一，在於它可以訓練我們的「辯題能力」，而另一個效果，是提供一個補漏洞的機會。
終於來到最後階段了！ 相信在前面的兩個階段，已經把大部分的考生的精神力磨得差不多了，好消息是，在最後的階段反而會是我認為相較比較輕鬆的一段過程，因為要做的事情只有一件事，就是要練題目！
不過，我們還是可以用更好的方法來練題目，讓練習的效果更好。
在這裡先跟介紹「反覆練習」與「交錯練習」的概念，本來應該是屬於D （讀書技巧） 的範疇，但為了閱讀順暢提前在這裡先說明。
「反覆練習」，是在短期內重複練習同個動作、單元、章節，甚至是單一考點的題目，通常也是我們常用而熟悉的練習方法；另一方面，「交錯練習」的「交錯」（interleaving） 指的是把相關但是不同的素材交錯起來，而「交錯練習」時，就會把不同的問題混合在一起。
哪一種練習的方法比較好呢？ 如果我們平常就經常使用的「反覆練習」是答案的話，就沒有必要特別介紹「交錯練習」了，所以，沒錯，以目前的研究證據而言，交錯練習是更好的學習法 （即使這可能和我們自己的感受不符合）。
以往在學校準備小考的時候，我們用反覆練習基本上不會有什麼問題，因為範圍小，我們很清楚題目要問的問題是什麼，例如：要解這道題目，要用的什麼數學概念，或這題是在考什麼法律概念，，只要熟稔回答題目需要的內容就可以了。
然而，國考包含的是大範圍的考題，大範圍與小範圍考題的差異在於，大範圍的考題多元、紛雜，考題出現在眼前的時候，我們不見得有辦法一眼就看的出來考點是什麼，也就是說，我們要先「辨識」出考點所在，面對小範圍考題，我們幾乎不需要考慮這件事（今天是考「排列」的小考，自然不需要思考題目是在考「組合」的可能性了，對吧？）。
「根本不知道題目在問什麼」是每個考生的惡夢，如果不知道考點是什麼，我們先前努力的成果依舊無法展現出來。因此，既然國考試題目的大雜燴，我們在考試前也可以自己弄個大雜燴，其實也就是在模擬真實的考試情況。
「交錯練習」的意義之一，在於它可以訓練我們的「辯題能力」，而另一個效果，是提供一個補漏洞的機會。
當我們讀書的時候，通常是按照章節順序從頭讀到尾，相信大家都有「看了後面忘了前面」的經驗，因為我們會非常專注在眼前的進度，會感覺不到自己對於其他章節的熟悉程度正在慢慢下降。假如在練習題目的時候，也是照著章節順序，以反覆練習的方式進行，會很安心地練習眼前的題目，對於其他章節題目也同樣會有上述熟悉程度下降而不被察覺的情況發生。
若是改為交錯練習的方式，把不同範圍的題目都納入每一次練習中，我們就可以強迫自己面對可能已經被遺忘的內容，這種「現實」被戳破的的感覺，會讓人害怕 （天哪！ 到底還有多少東西已經被我忘掉了！？），同時也讓人挫折，這種很突襲式的練習法更容易讓我們做到不熟悉的題目。
但一定要記得，記憶會有漏洞必然的，因為大腦不是電腦，而且要告訴自己，在考試前的最後階段能夠自己抓出漏洞是非常幸運的事情，讓我們有機會補漏洞而不是在考試的時候才發現有漏洞的存在。現在補起來的洞，很可能在國考的時候避免你失足。
那麼，在第三階段如何做到交錯練習呢？
說到練習，題庫是很好的工具，對選擇題或申論題而言都是，不過大部分的題庫都已經將題目分類，讓考生可以直接針對特定的考點進行練習，雖然可以自己混題，仍然有補漏洞的效果，但在知道考題出自特定單元的情況下，被突擊的機會就變小了，但「被突擊」反而是我們希望達到的效果。
因此，除了自己用題庫混題之外，為了訓練「辯題」的能力，我們還可以：
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針對選擇題，在前面階段把題庫做完之後，在第三階段 （也就是剩下約1、2個月的時候） 上阿摩做題目，讓系統隨機選題，當時我因為行程安排的原因，行政學與行政法一天各排25題，並檢討每一題不確定的、做錯的題目。
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針對申論題的交錯練習，我的題目有2個來源：
第1個來源，是來自第一、二階段所記下只有頁數與題號的題目，雖然從頁數大概知道是屬於課程的前、中或後期，但至少我們無法直接知道考點為何。
第2個來源，則是依年份出的考古題，可以從考選部把過去年度的考古題下載下來練習。
以對我當時的時程，這2個來源的題目數量已經很充足，但如果覺得這些題目不夠多的話，也可以再從阿摩撈題目出來做，端看自己的需求。
「交錯練習」的效果聽起來多少有些虛無縹緲，但在我個人的經驗中，「交錯練習」曾經非常明確的發揮了作用。在110年高考之前的最後階段，做到108年的題目時，做到一題新修法的題目，雖然對內容有印象，不過細節已經忘記了，馬上去惡補那一部分的記憶，最後在110年的高考中，出現了一樣的考點，我只把當時惡補起來內容再寫出來一次，最後這題拿到了21分，而我可以很明確地說，這完全是因為當時有做考古題的緣故。
這個巧合當然是可遇不可求，我也非常的幸運，但如果當時沒有做這些考古題，也不會有可以惡補的機會。也因為個人有這樣的經驗，所以十分的推薦各位考生可以使用「交錯練習」的方式做最後的衝刺。
以上就是長期讀書計畫大致的樣貌，有個我每次都會在這個階段犯的錯就是，有些函授的課程結束的太晚，而我硬是等到課全部上完才開始第二輪的複習，結果最後可以練題目的時間被壓縮到很少，所以如果有注意到函授的課程拉的很長，需要自己提早第二輪，不然最後階段會很緊張啊。
下一篇開始會和大家分享我的短期讀書計畫是如何安排的，會有具體的步驟以及輔助的工具，敬請期待。